江南体育-极限防守成就传奇，史诗级比赛彰显英雄本色

　　2001年6月极限防守成就传奇，史诗级比赛彰显英雄本色，我毕业于河北师范大学中文系汉语言文学专业，同年8月，踏进了衡水市第十四中学的校门。从此以后，我的追求、我的梦想、我的欢乐和悲伤都化作春霖秋霜，深深地融进这片沃土中。

　　潜心钻研 提高业务素质

　　刚毕业那年，我教高一，一年中工工整整地写了八个备课本，每课从教学目标、导语设计……到课堂结束语都一个字一个字写下来。第二年担任学校刚刚组建的高二美术班班主任工作，我仍然写了七个备课本。对高三的教学，我更为认真，潜心钻研考纲、高考试题，研究迎考策略，总结历年来高考试题的出题规律。为准备好每一节课，我时常早出晚归，以校为家。下午5∶40下班，但我时常晚上7点来钟才回家。常常为找到一道典型例题，翻遍几十套试题；常常为找到一个合适的作文题目，在电脑前一坐就是半天甚至一天时间；也常常为年级做一个理想的专题学案，工作到晚上12时甚至凌晨一时。

　　直至现在，有的课文我虽已教过两三遍，但面对每一届新生，我仍会仔细研读，揣摩编者的意图，做到文本和考纲、考点的融合，力求做到常教常新。

　　立足教材 唤醒人性之美

　　语文学科，承载着人类丰富而深厚的文化内涵，蕴涵着人类关于生命的种种体验与思考，再现着人类生存世界的人生百态与自然万象。我力求通过教材精选的名篇佳作、经典美文让学生领略关怀民生、忧国思家的情怀，体会至真至情、至爱至美的人性，感受坚忍不拔、浩然坦荡的人格魅力，让学生充分感受那一道道超越时空、沟通心灵的人文景观，为学生勾画出一道生命的底线。

　　去年10月，讲《鸿门宴》时，我问学生极限防守成就传奇，史诗级比赛彰显英雄本色：“假如你是项羽，你会怎么办？”当有的学生说毫不犹豫地杀掉刘邦时，我的心却变得很沉重，当一个一向沉默不语的男孩怯生生说：“我也会和项羽一样放走刘邦，我不忍心杀死他。”这时全班一片寂静，我的心里却早已充满感动。那个孩子也许不会考取一流的大学，但那个答案却无比美丽，因为它透露出一份悲悯的情怀，彰显出一道人性的光彩。

　　我想，真正的教育应该是唤醒人性之美的教育，而不是简单地教给学生应试技能的手段。

　　倾注爱心 赏识每个学生

　　无论学生成绩如何，他们骨子里都是要求进步的，家长对孩子的期望值是一样的。我热爱每一个学生，我赏识每一个学生，我不会放弃每一个学生，因为每个学生都有自己独特的闪光点。

　　我从不强求“师道尊严”，让学生写检查、站楼道、罚写十几遍甚至几十遍课文等这样的事情在我的教学中从未出现过。即使有时月考学生考得不理想，我依然会保持平和的心态，绝不会拿出半节课时间去批评、责备学生。我会好好反思自己教学工作中做得不周的地方。因此，我教过的学生大多数喜欢上语文课。俗话说“亲其师,信其道”。在充满关爱、友好、信任的氛围中进行教学，这样可以让学生愉快地接受教诲，提高教学效率。

　　无私奉献 诠释教师本色

　　选择了教师这一职业，就意味着选择了平凡，选择了奉献。时代在进步，课改在进行，教学手段、方法、理念在更新，但我对教育事业的忠诚和奉献却始终没有变。

　　脑海里依然浮现着刚刚大学毕业时，骑着自行车在烈日暴晒下汗流浃背、奔波招生的情境；依然铭记着在学生处工作时，八小时之外，三餐、两寝、早操等工作皆归学生处五人负责且不要分文报酬的艰辛；难忘在政教处工作时，加班蹲点、齐抓共管促进学生发展的快乐；难忘当所带班级被评为“市级优秀班集体”时，令人激动欣慰的甘甜；难忘担任高三语文组长，全组齐头并进、奋力拼搏夺得同类高中语文成绩第一的喜悦……

　　十几年来，为了学生、为了学校，不知牺牲了多少节假日等休息时间，洒下多少辛勤的汗水，付出多少艰辛努力，当看到我校学生在高考时语文成绩最高达到136分，年级平均分达到109.45时，我真正感悟到“梅花香自苦寒来”的真谛。

　　注重反思 提高教研能力

　　教学中，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型教师作为自己的奋斗目标。

　　在教学工作之余，及时反思教学中的得失，积极撰写教学论文，《浅谈多媒体语文教学与文本的“嫁接”》《新课程改革下的语文课堂》等六篇论文获得省级、国家级一等奖；《试论高中语文研究性学习对学生心理健康的影响》《如何做好新时期高中班主任工作》等六篇论文在省级以上刊物上发表。

　　凭高远眺，那一片风光旖旎，我愿守望，用此生！衡水市第十四中学 张春香

　　(责任编辑：water)